4月8日,“封閉”的武漢“正式解封”,江城“歸來” 也預示著目前新冠肺炎,已取得了階段性的成功,現在能夠復工復學,是堅持黨中央的正確領導,也是全國人民齊心協力、科學防控的成果。
經濟是社會發(fā)展的速度,教育是社會發(fā)展的加速度。在疫情的推動下,教育已突破時間和地域的界限,開啟了跨空間的學習。
那么如何保障在這個特殊的階段,防疫教學兩不誤呢?
李蘭娟院士表示“目前還是主張用互聯網手段,保障學習的效率。減少路上來回的時間、減少人員的接觸,充分把互聯網的手段利用起來,也是確保安全的非常重要的舉措。
遠程教育則成為了科學防控必不可少的方式
中創(chuàng)視訊遠程智慧教育解決方案,可以完全滿足跨地區(qū)的遠程視頻教學、高清視頻會議,學校校長例會、遠程視頻招生、本地課程或遠程課程內容錄制的需求。
完善的會議分級管控、讓每個課堂上課都可獨立完成,教學同時也十分便于管控,此應用也延展到了遠程教學輔導,學術研討網絡會議,課后互動答疑等場景,讓課堂模式更豐富。
閩侯縣是福州市下轄縣,有著千年古縣,素稱“八閩首邑”之稱。
閩侯縣以創(chuàng)建“教育強縣”為目標,不斷深化教育改革,加大教育投入,有力促進了全縣教育事業(yè)的又好又快發(fā)展,教育多項工作走在省市前列。
為確保疫情期間 "停課不停學 ”,閩侯縣教育局積極響應國家政策要求在線教學方式,以網絡課程或在線視頻教學為主。
另外從授教方面,老師可在線備課、課程直播、課程互動、課程質量檢驗,全程都在線完成,以確保學生在此特殊時期,宅家也能照樣學。
1.會議資源點匱乏
因線上教室增多,已有舊的視頻會議系統資源已超過最大容量,已不能滿足教學需求。
2.會議管理太冗雜
由于原有的MCU界面復雜,操作步驟繁瑣,IT管理人員不能管控正在進行的視頻會議,就導致了會議效率低下,誤操作風險高,無法滿足閩侯縣教育局目前的遠程教學需求。
3.溝通模式效率低
閩侯縣教育局目前需要操作簡單、便捷的視頻會議系統,能夠支持其他院校老師及學生通過線上遠程方式(手機、PC等)移動設備進行教學課堂的交流。
閩侯縣教育局部署了中創(chuàng)視訊UCM協同通訊平臺與原有視頻會議系統兼容互通,實現了多方音視頻會議、互聯網視頻接入、移動視頻App、終端統一管理、會議內容和教學視頻文件的錄制、 虛擬會議室(VMR)等核心功能,實現閩侯縣教育局優(yōu)質教育資源的共享。
閩侯縣教育局安裝中創(chuàng)視訊 M16視頻終端,通過互聯網線路,和原有的視頻終端進行互聯互通。
在不同地點老師和學生的實時音視頻互動教學,共享電腦課件內容,創(chuàng)造身臨其境的課堂體驗,激發(fā)課堂活力。
非師生之外的人員,想加入遠程教育課堂進行聽講時,可使用移動視頻接入功能,在手機端、Pad、PC等移動設備,安裝HexMeet APP,通過wifi或4G網絡即刻加入視頻課堂。
中創(chuàng)視訊擁有完善的遠程教育解決方案,可滿足目前在線教學的發(fā)展需求與趨勢,并為教育部門、學校組織提供基于云服務的信息化管理,以促進優(yōu)質教育資源共享和教學水平提升。
未來,面對更廣闊的應用場景與更細分的市場需求,中創(chuàng)視訊將不斷基于客戶需求做出更多的創(chuàng)新和突破,為用戶帶來高品質的產品及高質量的音視頻體驗。
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